相关文章

东莞校服协调统一设计

来源网址:http://www.dgsxzy.com/

东莞校服协调统一设计

校服的定义

服装作为人们生活的必需品,无疑具有保暖和装扮的功能,而中小学生的统一着装具有服装的一般功能外,还具有潜移默化的德育效果。多年的实践证明,学生统一着装学生校服是构筑校园整体美的需要。在一个协调、统一、没有攀比的环境里成长,学生的心情是愉快的,学习是轻松的。

第一、学生校服就是学生在身份证,在着装上区别其他人。因而有了学生的自身的约束力,如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌,这些方面校服都可以起到内在的约束的作用,一种象征的作用,对他们起到一种潜移默化地作用。

第二、学生校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况不一样,服饰方面攀比现象比较盛行。如果一个学校的学生着装能统一这样同学相互之间就不会有攀比现象,使的同学与同学之间有一种平等感,这样会使学生与学生之间形成一种合作、团结、互相尊重的精神。

第三、从推进学校工作来讲,学生统一着装对于推进学校校园文化的建设时非常有益处的。学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理;有利于提升学生的自信心、树立良好的精神状态;有利于班级和学校教育活动组织的统一性;有利于提升校园文化,培养学生的团队精神和集体意识。

第四、穿校服对学生有保护和监督功能。便于得到社会监督,比如不太容易出入电子游戏场所、酒吧等有利于青少年的身心健康。

由于学校的是个特殊的地方,它不同于外面的社会,我们学生正在学习成长的过程中,因此无论从哪个方面来讲学生的行为都应该规范。也便于学生对自己有一个定位,不管是在校内,还是在校外,都会因为自己是一名学生而有一种约束感。

中学生对校服的基本需求

调查显示,不喜欢自己校服的学生高达67%,而在对自己校服不满的学生中,又有78%的学生是对校服的款式不满。

在问及学生“最在意校服的哪一方面”时,学生对校服款式的关注程度远远高于其他方面,占56%。

学生对校服类型的喜好,其中42%的学生喜欢轻松自然的便服型校服,相比之下,严谨的正规制服型校服并不太受欢迎,喜爱者占20%,少于喜欢运动型校服的人数。

男女生喜欢的校服类型也略有不同,男生相对比较喜欢运动型校服,而女生则偏爱便服型校服。

在“喜欢的校服结构”选项上,喜欢“舒适合体类型”的学生占53%,喜欢“宽松结构”的学生也占到42%,而喜欢“紧身结构”的仅为5%,这与前面多数学生不喜欢正规校服这一结果是相吻合的。

对学生“喜欢的校服色系”调查结果显示,喜欢蓝色系校服的学生人数最多,为37%,其次为黑色19%,排在第三位的是白色14%,第四位是红色11%,最不受学生喜爱的颜色是黄色系仅为4%。

关于校服面料的调查显示,有47%的学生在意校服面料的透气性,这些处于中学阶段的学生,平时活动量较大,新陈代谢很快,校服面料是否有良好的透气性对他们平日生活影响很大;而占第二位的即是对面料外观的要求。